12/10/2026 – La seconda edizione del Concorso Scuole “Futuro equo e sostenibile” ha avuto il suo momento conclusivo con l’evento di premiazione ospitato presso l’Auditorium Giorgio Squinzi di Assolombarda a Milano, dedicato ai lavori sviluppati dagli studenti e al confronto tra scuola, imprese, istituzioni e ricerca.
L’iniziativa è stata promossa da Kontractor e Kopron, in collaborazione con FAR Networks, ATS FAAR Industries e RE.Log Hub, con il patrocinio di Assolombarda.
Il percorso ha coinvolto studenti e docenti delle scuole secondarie di secondo grado, chiamati a riflettere sui temi dell’equità sociale, dell’inclusione e della sostenibilità ambientale, trasformando valori e visioni in elaborati capaci di immaginare comunità più consapevoli e attente al territorio.
L’evento del 23 settembre 2026 ha rappresentato un momento di confronto tra diversi ambiti di competenza, mettendo in relazione formazione, innovazione, responsabilità sociale e nuove prospettive per le comunità.
Un confronto tra competenze e nuove prospettive
La giornata ha aperto uno spazio di dialogo tra mondo scolastico, imprese, istituzioni e ricerca, approfondendo temi legati alla collaborazione, all’innovazione e alla capacità di affrontare con consapevolezza le trasformazioni in corso.
Dopo l’apertura dell’evento e i saluti istituzionali di Davide Ballabio, Direttore Area Formazione e Capitale Umano di Assolombarda, il programma è proseguito con il contributo di Ilaria Pasta, Brand & Development Director di Kontractor, dal titolo “Il futuro si costruisce insieme”, dedicato al valore della collaborazione tra persone, imprese e territori.
Intelligenza artificiale e pensiero critico
Massimo Giordani, Innovation Manager, ha approfondito il rapporto tra intelligenza artificiale, innovazione e pensiero critico, evidenziando come questi strumenti possano supportare l’analisi di problemi da prospettive diverse, mettere alla prova le proprie idee e simulare scenari.
Particolare attenzione è stata dedicata alla capacità di formulare domande efficaci e di verificare le informazioni generate dall’AI, attraverso il controllo delle fonti, dell’attualità dei dati e dell’attendibilità delle risposte. In questa prospettiva, l’intelligenza artificiale può ampliare le possibilità di analisi e confronto, mentre la definizione delle priorità e le decisioni restano legate alla responsabilità delle persone.
Istruzione, sostenibilità e nuove prospettive
Bezhad Maleki, Assistant Professor of Practice presso SDA Bocconi School of Management, ha portato una testimonianza personale sul valore dell’istruzione come leva di crescita, opportunità e trasformazione, raccontando il proprio percorso tra formazione, lavoro e ricerca. La sua esperienza ha evidenziato il ruolo della conoscenza nel creare nuove possibilità e nel collegare competenze, crescita professionale e capacità di affrontare situazioni complesse.
La riflessione si è poi estesa al significato della sostenibilità, intesa come equilibrio tra tutela dell’ambiente, opportunità per le persone e valorizzazione dei luoghi e delle identità che contribuiscono a costruire una comunità. Un elemento distintivo dell’intervento è stato l’utilizzo del digital twin di Bezhad, che ha accompagnato la narrazione del suo percorso e il collegamento tra istruzione, sostenibilità sociale e futuro. La conclusione ha richiamato il ruolo delle nuove generazioni nella costruzione di comunità rispettose dell’ambiente, socialmente eque ed economicamente sostenibili.
La mattinata si è conclusa con la presentazione dei lavori realizzati dagli studenti e con la cerimonia di premiazione dei progetti selezionati. Scopri i progetti.
Le scuole protagoniste del Concorso Scuole 2026
Concorso Scuole Evento PremiazioneUno dei momenti centrali della giornata è stata la presentazione dei lavori realizzati dalle classi partecipanti, che hanno interpretato i temi dell’equità sociale, dell’inclusione e della sostenibilità attraverso linguaggi, strumenti e prospettive differenti.
Dalla progettazione di nuovi spazi per la scuola alla riflessione sul riuso e sulla cura del territorio, gli studenti hanno trasformato le proprie idee in elaborati concreti. Alcuni hanno scelto il podcast per raccontare temi come l’impronta di carbonio e gli scenari ambientali del 2030; altri hanno utilizzato Minecraft per immaginare una scuola più accessibile, con percorsi tattili, aree verdi, serre, pensiline fotovoltaiche e sistemi per il controllo dei consumi energetici.
Non sono mancati linguaggi più tradizionali e forme espressive originali: storybook digitali e racconti illustrati hanno affrontato temi come lo spreco alimentare e la responsabilità individuale, mentre un progetto ha utilizzato mosaici realizzati con materiali di recupero per raccontare ascolto, diritti e rinascita. Altri studenti si sono concentrati sulla moda circolare, trasformando materiali esistenti attraverso attività di riciclo e redesign fino ad arrivare a una vera e propria sfilata.
Tra le scuole coinvolte figurano ITIS Guglielmo Marconi di Gorgonzola, Liceo Linguistico Sant’Agostino di Gorgonzola, IIS Niccolò Machiavelli di Pioltello, Istituto IIS Argentia Majorana di Gorgonzola, ITSOS Marie Curie di Cernusco sul Naviglio, IIS Altiero Spinelli di Sesto San Giovanni e Istituto Kandinsky di Milano.
La varietà degli elaborati ha restituito una fotografia concreta del percorso: strumenti digitali e creatività, attenzione all’ambiente e responsabilità sociale sono diventati linguaggi attraverso cui gli studenti hanno raccontato il proprio modo di immaginare la scuola, il territorio e le comunità del futuro.
Kontractor e l’impegno per una cultura della sostenibilità
Per Kontractor, il Concorso Scuole rappresenta un’iniziativa concreta per promuovere una cultura della sostenibilità che integra attenzione all’ambiente, responsabilità sociale e formazione, valorizzando il ruolo della scuola come spazio di crescita, confronto e partecipazione.
Attraverso questo percorso, l’azienda rafforza il proprio impegno nella creazione di connessioni tra giovani, imprese e territorio, contribuendo alla diffusione di una visione orientata alla collaborazione, alla conoscenza e alla crescita responsabile delle comunità.
Investire nelle nuove generazioni significa favorire lo sviluppo di competenze e sensibilità capaci di accompagnare l’evoluzione dei territori e dei sistemi produttivi nel tempo.
#Adessonews seleziona nella rete articoli di particolare interesse.
Se vuoi leggere l’articolo completo clicca sul seguente link
